教育部《關于深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》（教職成〔2026〕1號）明確要求推動職業教育人才培養由單一知識傳授向綜合能力提升轉變，深化實習實訓教學改革，推進虛擬仿真實訓基地建設與數字化教學資源開發。2026年7月，全國石油和化工職業教育高質量發展大會明確提出以產定教、以產引教的改革路徑，推動化工教育根植行業沃土。在此背景下，化工原理作為化工專業的核心基礎課程，其教學改革面臨設備昂貴、實驗周期長、微觀機理不可見等核心困境。北京歐倍爾研發的化工原理仿真軟件系列產品，不僅覆蓋了流體流動、傳熱、傳質等核心單元操作的實驗教學需求，更憑借多款軟件成為全國大學生化工實驗大賽指定競賽工具，實現了從課堂實驗到競賽訓練的雙軌銜接。
一、17+核心實驗模塊：覆蓋三傳一反全單元的基礎教學支撐。北京歐倍爾化工原理仿真軟件系列已形成17余款核心產品，全面覆蓋動量傳遞、熱量傳遞、質量傳遞三大領域。在流體流動與機械能系列中，軟件涵蓋粗糙管阻力測定、光滑管阻力測定、局部阻力測定、離心泵特性曲線測定、管路特性曲線測定等實驗模塊。在傳熱系列中，傳熱綜合實驗3D仿真軟件通過模擬換熱器操作，讓學生掌握熱量傳遞規律與設備性能測定方法。在傳質分離系列中，精餾綜合拓展實驗3D仿真軟件以乙醇-水等典型物系為實驗體系，學生可選擇板式塔或填料塔，自主設定回流比、上升蒸汽量和進料溫度等工藝參數，完整體驗從動手操作到數據分析再到報告產出的教學閉環。
二、全國大賽專用平臺的競賽化訓練：連續多年支撐全國性賽事。北京歐倍爾化工原理仿真軟件的權威性已獲全國性重大賽事認證。其中，液液萃取塔實驗3D仿真軟件、流化床干燥實驗3D仿真軟件、恒壓過濾實驗3D仿真軟件連續多年應用于全國大學生化工實驗大賽總決賽。精餾綜合拓展3D虛擬仿真實驗軟件則為全國化工原理競賽華北區競賽軟件。軟件以動態數學模型為核心，3D虛擬現實為界面，實時模擬真實實驗現象和過程，通過3D仿真實驗裝置交互式操作，產生和真實實驗一致的實驗現象和結果。每位學生都能在虛擬環境中反復練習競賽項目，積累操作經驗，提升競賽實戰能力。
三、智能評分與教學管理系統：教-學-練-考四位一體的數字化閉環。化工原理仿真軟件內置了完善的智能評分系統。軟件具有智能操作指導及智能評價系統，能生成并導出或打印成績單。評分系統與步驟提示一致，評分狀態以不同顏色區分，實時對3D場景中的操作進行智能評定。交互步驟按照規范的實驗流程進行指引，學員提前操作的步驟會自動跳過，智能化指引操作更有利于操作練習。軟件集教、學、練、考于一身，支持演示模式、練習模式和考核模式三種教學形態，滿足從新生入門到競賽備戰的差異化需求。
四、CSLAB國產自主平臺協同：從單元操作到全流程模擬的能力進階。北京歐倍爾自主研發的CSLAB化工流程模擬軟件與化工原理仿真軟件形成了從單元操作到全流程模擬的遞進式教學產品矩陣。CSLAB基于B/S架構，內置物性分析、穩態模擬、動態模擬、虛擬現實、換熱器設計、精餾塔設計等九大板塊，收錄超過5000種組分的基礎物性信息。學生在掌握化工原理單元操作后，可無縫銜接至CSLAB平臺進行全流程工藝設計與優化，實現從單元操作能力向系統工程思維的進階培養，這正是教育部提出的以產定教理念在數字化教學工具層面的落地實踐。
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